En el Eje Social
trabajamos a través de 6 caminos
Educación
Promovemos el fortalecimiento de capacidades en la educación rural, en la formación de competencias y el desarrollo humano.
Infraestructura
Gestionamos y ejecutamos proyectos de mejoramiento de vías, vivienda, saneamiento básico, energización, infraestructura social, conectividad y potabilización.
Protección social
Promovemos la seguridad social en las familias y comunidades cafeteras.
Participación comunitaria y asociatividad
Propiciamos el fortalecimiento de las capacidades de los grupos asociativos, grupos comunitarios y cooperativas de caficultores.
Equidad de género
Promovemos el derecho a acceder con justicia e igualdad a oportunidades de desarrollo en el gremio cafetero y empoderamos a las mujeres para que lideren procesos en finca y comunidades.
Empalme generacional
Fortalecemos el liderazgo, las oportunidades de emprendimiento y las opciones de vida en café para niños, niñas y jóvenes.
Educación
Nuestro proyecto de Educación Rural con Escuela Nueva es referente nacional e internacional. Se implementa desde hace 42 años en Alianza Público Privada que se ha convertido en un modelo de gestión y factor de éxito para la continuidad y crecimiento del modelo en pro de una educación rural de calidad, pertinente y para la vida. Los esfuerzos del Comité de Cafeteros de Caldas por la educación rural datan de 1933 cuando el gremio junto con el Municipio de Manizales creó en lo que hoy es el Recinto del Pensamiento, sede del Comité, lo que se denominó como Colonia Agrícola Sanitaria La Enea, con el propósito de brindar nivelación en nutrición y educación a hijos de los caficultores, en las modalidades de internos, semiexternos y externos. Para 1944 el Comité Departamental aprueba un contrato con la Dirección de educación pública del Departamento para brindar becas en la escuela sanitaria La Enea. Para los años 60 el Comité suscribe con el Ministerio de Educación Nacional el contrato de administración de la granja conservando el Ministerio la dirección pedagógica y con una capacidad inicial de atención de 150 alumnos. Paralelamente el Comité comienza la construcción de los denominados “locales escolares en las zonas cafeteras de Caldas”. Durante todo este proceso participó Don Pedro Uribe Mejía, uno de los dirigentes cafeteros de Caldas más destacados, quien siempre respaldó la gestión del Comité en favor de la educación de los hijos de los caficultores. En 1972 (mayo 17) cuando fallece Don Pedro, el Comité Departamental de Cafeteros aprueba designar a la Colonia Escolar La Enea como Colonia Escolar “Pedro Uribe Mejía”.
Educación rural con escuela nueva
La FNC – Comité de Cafeteros de Caldas comenzó a invertir en la educación primaria en 1982 mediante la adopción del modelo pedagógico Escuela Nueva en las escuelas rurales.
En un esfuerzo de ir más allá y construir el capital humano de Caldas en apoyo de una industria cafetalera sólida y sostenible, la FNC – Comité de Cafeteros de Caldas formó una alianza con el Estado, representado en la Gobernación de Caldas y la Secretaria de Educación.
Desde su implementación, la Alianza ha extendido la Escuela Nueva hasta la educación Universitaria en la mayoría de las escuelas rurales de Caldas y ha añadido otros programas de educación complementarios que responden a las necesidades de las comunidades locales con el objetivo de que todos los habitantes rurales, en especial los niños y jóvenes, obtengan una educación suficiente y adecuada que les brinde las capacidades para generar su propio bienestar y contribuir al desarrollo social y económico de la región rural y contrarreste en parte situaciones que puedan generar condiciones de vulnerabilidad e inequidad presentes en el sector rural.
Datos de interés
969
Instituciones educativas rurales
27
Municipios de Caldas
Escuela nueva
En 1982 comienza la implementación del modelo de Educación Rural con Escuela Nueva en Caldas en la Colonia Escolar “Pedro Uribe Mejía”, ubicada en lo que hoy es el Recinto del Pensamiento.
El piloto de Escuela Nueva en la Colonia Escolar se da luego de intentos en el país con recursos de crédito internacional para promover el modelo Escuela Nueva; sin embargo, no fueron sostenibles.
Caldas, con el compromiso del gremio cafetero, asumió el reto de plantear un modelo de educación rural con Escuela Nueva que capitalizara en pro de las niñas, los niños y los jóvenes rurales del departamento las características del modelo como el aprendizaje autónomo y las pedagogías activas.
A través del trabajo en alianza público privada, junto con la Gobernación y la Alcaldía de Manizales se inicia en la Colonia Escolar el aula multígrado con las guías de interaprendizaje y mesas trapezoidales que caracterizan a Escuela Nueva.
Ante el éxito que tuvo en la Educación Básica y con la solicitud de la comunidad educativa se diseñó su adaptación a la Educación Secundaria que comprende los grados 6°, 7°, 8° y 9° lo cual se denominó Posprimaria Rural y se implementa desde 1989. Posteriormente se lleva a la Educación Media (10° y 11°) y se consolida así a la metodología Escuela Nueva como el eje de la educación rural en Caldas desde Preescolar y Primaria hasta Bachillerato.
Modelos Educativos Flexibles
Educación rural con escuela nueva
Escuela Nueva (Transición y Básica Primaria) y Posprimaria Rural (6° a 9°) hacen parte de lo que se denomina como Modelos Flexibles que son proyectos que se destacan dentro de la misma Educación rural con Escuela Nueva. Incluyen innovaciones pedagógicas al modelo desarrolladas en Caldas que han hecho de la educación rural en el departameto un proceso aún más pertinente para los jóvenes, que promueve el arraigo y proyectos de vida en el campo que impactan en las familias y en la comunidad.
Son asignaturas obligatorias transversales a todas las áreas del conocimiento. Esas innovaciones pedagógicas son: Escuela y Café: implementada desde 1996. Se orienta entre 6° y 11° de bachillerato.
Escuela Virtual: surge en 1996. Va desde 4° hasta 11°. El objetivo es que los estudiantes rurales desarrollen competencias en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) que les permitan adaptarse a la economía del conocimiento global. Educación Media (10° y 11°): desde 2003. Con profundización en la educación para el trabajo.
Escuela y Seguridad Alimentaria: desde 2005. Se brinda en las instituciones educativas rurales de 4° a 9° grado.
Dato de interés
16.325
Estudiantes de preescolar a 5°
Proyectos Pedagógicos
En las escuelas rurales de Caldas se desarrollan Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) articulados a Escuela Nueva, que tienen como finalidad hacer pertinente el proceso educativo y despertar el espíritu emprendedor de los estudiantes rurales. Estos PPP buscan tener correspondencia con la realidad y necesidades económicas del contexto donde viven los estudiantes; de allí que para el sector educativo del departamento ha sido relevante la implementación de los Proyectos Pedagógicos Productivos de Escuela y Café desde 1996 (por la alta dependencia económica de las familias) y el Proyecto Pedagógico Productivo de Escuela y Seguridad Alimentaria desde 2005 (por los problemas nutricionales de las familias cafeteras).
Se dividen en Proyectos Pedagógicos Dirigidos que se implementan en las instituciones educativas y Proyectos Pedagógicos Supervisados liderados por los estudiantes en la finca de sus padres.
Posprimaria rural
Busca una educación pertinente que mejore las destrezas de los estudiantes en consonancia con las competencias laborales necesarias para la transición eficaz al mundo del trabajo.
Dato de interés
12.988
Estudiantes de 6º a 9º
Escuela y café
Preparar a los estudiantes para que se conviertan en la próxima generación de los caficultores de Caldas. Integra los conocimientos específicos relacionados con el cultivo y el negocio del café.
Dato de interés
12.100
Estudiantes de preescolar a 6° a 11°
Escuela y seguridad alimentaria
Integra contenidos pertinentes y útiles orientados hacia la seguridad alimentaria para promover competencias que contribuyan a mejorar de la calidad de vida de las familias rurales.
Dato de interés
16.310
Estudiantes de 6º a 11º
Escuela virtual
Integra las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para que los estudiantes desarrollen las competencias que les permitan integrarse a la economía del conocimiento global.
Dato de interés
17.115
Estudiantes de preescolar a 6° a 11°
La Universidad en el Campo
Con La Universidad en el Campo, la cual cuenta con varias de las mejores universidades del departamento, los jóvenes acceden a la educación superior en el nivel técnico profesional en décimo y undécimo de bachillerato de forma gratuita, en su propia vereda o corregimiento y mientras cursan 10° y 11°, etapa en la que junto al título de bachiller pueden obtener el título académico en el nivel Técnico Profesional. Si estudian un año más adquieren el título de Tecnólogos Profesionales. Es una de las mayores innovaciones educativas dentro del modelo en los últimos años. Actualmente la oferta universitaria bajo esta modalidad contempla 18 programas con universidades acreditadas de alta calidad.
Conexión Laboral
Se pretende que facilitar el proceso para que los jóvenes se vinculen a trabajos que tengan relación con su formación y con las necesidades del medio rural. Su objetivo es lograr que los jóvenes egresados de la educación Técnica Profesional y Tecnológica Profesional en La Universidad en el Campo se vinculen a trabajos que tengan relación con su formación y con las necesidades del medio rural, para contrarrestar una de las problemáticas de los jóvenes rurales relacionada con las oportunidades de empleo. Esta apuesta incluye una estrategia de promoción de este capital humano calificado con potenciales empleadores ya sean dueños de fincas, instituciones que trabajen en o para el sector agropecuario, las instituciones del gremio cafetero, el sector público (Alcaldías y Gobernación) y otros posibles empleadores. Cuenta con un sistema de información virtual que conecta a los jóvenes egresados con los potenciales empleadores o contratantes y se establecen redes de contactos, en especial para aquellos jóvenes que tienen unidades productivas o desean ofrecer bienes o servicios al sector agropecuario.
Educación para la competitividad
La continuidad y sólido crecimiento en Caldas del modelo de Educación rural con Escuela Nueva da pie para que en 2012 se establezca la Alianza Público Privada Educación para la Competitividad y se dé inicio al proyecto La Universidad en el Campo con el se convierte en realidad el anhelo de extender el modelo pedagógico a la educación superior. Desde entonces la Alianza Educación para la Competitivodad respalda los proyectos de Educación Media con énfasis en educación para el trabajo, La Universidad en el Campo e Inserción Laboral para los jóvenes de las instituciones educativas rurales de Caldas. Hoy este programa cuenta con 34 entidades aliadas pertenecientes a múltiples sectores de la economía, compretidas con la educación de calidad, pertinente y para la vida para los jóvenes rurales de los 27 municipios del departamento.
Datos de interés
3.281
Estudiantes en Educación Media
4.800
Estudiantes con proyectos de Emprendimiento
7.747
Estudiantes en La Universidad en el Campo (acumulado desde 2014)
830
Egresados en Conexión Laboral
Infraestructura
Impulsamos obras como el mantenimiento manual y mecanizado de vías, construcción de placas huella, saneamiento básico ambiental en los hogares y comunidades y mejoramiento de vivienda con el propósito de mejorar las condiciones de vida en la zona cafetera y el campo en general.
Mantenimiento de vías y construcción de placas huella
Ejecutamos proyectos alrededor de cuatro importantes tipos de obra: Placas Huella, Mantenimiento de Vías (rutinario a través del programa Camineros viales y mecanizado con maquinaria amarilla), Saneamiento Básico (que comprende sistemas sépticos y casetas sanitarias) ny Mejoramiento de Abastos Rurales. Para esto ha sido trascendental la gestión en alianza con entidades públicas y privadas que año a año confían en la efectividad y calidad de las obras que ejecuta el Comité de Cafeteros de Caldas.
Datos de interés
20
Proyectos de vías (incluido OCAD Paz)
701.1
Kilómetros de vías rurales mantenidas
10.580
Metros de Placas Huella construidos
$9.712
Millones invertidos
Saneamiento básico
Contribuimos a la protección de la salud de las comunidades rurales cafeteras y al mejoramiento de su calidad de vida mediante la realización de obras de Saneamiento Básico Ambiental que permitan la descontaminación de las aguas en vertientes afluentes de los ríos Magdalena y Cauca.
Datos de interés
14
Proyectos de saneamiento básico
338
Familias beneficiarias
175
Sistemas de saneamiento instalados y 38 mantenidos
40
Casetas sanitarias construidas y 35 mejoradas
Abastos rurales
Acompañamos a las comunidades que administran los Abastos rurales con obras para su buen funcionamiento y con la facturación.
Datos de
interés
176
Acompañamientos a abastos rurales
Operación
de los abastos de Campoalegrito y El Trébol a través de la Fundación Ecológica Cafetera (FEC)
20.000
Usuarios para facturación
Equidad de género
Nuestro programa de Equidad de Género busca el empoderamiento ambiental, económico y social de las mujeres caficultoras de Caldas a través de los Consejos Participativos de Mujeres Cafeteras. Para ello contamos con el Proyecto Mujeres Cafeteras Sembrando Sostenibilidad que se inició en 2014 y desde entonces ha motivado el apoyo de diferentes entidades públicas y privadas haciendo este proyecto uno de los más relevantes para el Comité de Cafeteros de Caldas.
Datos de
interés
162.000
Árboles producidos y sembrados entre 2014 y 2019
$ 685
Millones invertidos en el proyecto el año pasado
19
Consejos Participativos de Mujeres Cafeteras
Proyectos en ejecución
EDUCACIÓN
Proyecto
Escuela Nueva Aprodena
Origen recursos
Fondo Nacional del Café
Aprodena
Alcance
Implementación Modelo Escuela Nueva
Evaluación Modelo Escuela Nueva
Universidad de Caldas
Evaluación Modelo Escuela Nueva
Educación para la Competitividad
CHEC EPM
Educación Media
La Universidad en el Campo
Conexión Laboral
INFRAESTRUCTURA
Proyecto
Mejoramiento red vial cafetera del deparatmento de Caldas
Origen recursos
Fondo Nacional del Café
Alcance
Construcción placas huellas
Mantenimiento de vías
Mantenimiento de vías rurales
Federación Nacional de Cafeteros
Fondo Nacional del Café
Municipio de Manizales
Mantenimiento de vías terciarias
Instalación puente Riosucio
Fondo Nacional del Café
Municipio de Riosucio
Instalación puente
Construcción Placas Huellas
Fondo Nacional del Café
Municipio de Riosucio
Construcción de placas huella en el municipio de Riosucio
Mejoramiento abastos rurales
Fondo Nacional del Café
Mejoramiento a los abastos rurales del departamento de Caldas
Abastos rurales Riosucio
Mejoramiento a los abastos rurales del municipio de Riosucio
Mejoramiento a los abastos rurales del municipio de Riosucio
Saneamiento Básico Ambiental
Federación Nacional de Cafeteros
Fondo Nacional del Café
Corpocaldas
Cooperativa de Caficultores del Alto Occidente de Caldas
Instalación Sistemas Sépticos
Construcción Casetas Sanitarias
Mantenimiento pozos sépticos
EQUIDAD DE GÉNERO
Proyecto
Mujeres Cafeteras Sembrando Sostenibilidad
Origen recursos
CHEC EPM
Alcance
Fortalecimiento de los consejos participativos de mujeres cafeteras del departamento de Caldas
