Educación a lo largo de la vida: la apuesta del Comité de Cafeteros de Caldas para el 2026

Como resultado de la gestión desarrollada durante el 2025 en el Eje Social, específicamente en educación, el Comité de Cafeteros de Caldas proyecta para el 2026 una transformación significativa de su modelo educativo rural, con una visión que trasciende la educación formal y amplía su impacto a nuevas poblaciones.

Así lo explicó Sonia Isabel Villegas Duque, coordinadora de Educación del Comité de Cafeteros de Caldas, quien destacó que una de las principales apuestas para el próximo año es consolidar una propuesta de educación a lo largo de la vida, orientada a responder a las necesidades reales de jóvenes, adultos y comunidades rurales.

“Desde el área de educación esperamos consolidar una propuesta que trascienda la educación formal. Tenemos la ilusión de empezar a impactar otras poblaciones que, por años, han solicitado oportunidades de formación en educación superior y no han podido acceder”, señaló la coordinadora.

En este sentido, el equipo ha venido redimensionando el modelo educativo, pensando especialmente en población adulta y en jóvenes que egresaron del sistema educativo rural sin la posibilidad de ingresar a la universidad. La estrategia contempla una oferta formativa flexible a través de macrocredenciales, microcredenciales y nanocredenciales, certificaciones otorgadas por universidades que permitirán una inserción más efectiva en el mundo laboral, así como la continuidad en la educación superior mediante procesos formativos más cortos, pertinentes y actualizados.

“Estas certificaciones permitirán el desarrollo, la certificación y la actualización de competencias, con cursos más flexibles que respondan a las dinámicas del sector productivo y a las realidades de las familias cafeteras”, agregó Villegas Duque.

Otro de los pilares que se fortalecerá en 2026 es el trabajo en competencias socioemocionales, una línea que ha demostrado ser fundamental no solo para estudiantes, sino también para docentes, directivos y la comunidad en general. En este enfoque, la relación escuela–familia continúa siendo un eje estructural del modelo de educación rural.

“La familia ha sido un componente esencial de nuestro modelo y esperamos llegar a más hogares con las estrategias de competencias socioemocionales que venimos desarrollando desde 2025”, afirmó.

Frente a la decisión de ampliar el enfoque hacia la población adulta y adulta mayor, la coordinadora explicó que históricamente las acciones del área han estado dirigidas a la educación formal, en coherencia con los convenios suscritos con la Gobernación de Caldas y la Alcaldía de Manizales. Sin embargo, el creciente interés de otros segmentos de la población por acceder a procesos formativos ha motivado la evolución del modelo.

“Muchas personas adultas han logrado culminar su bachillerato, pero no se ven en una carrera universitaria de cinco años. Necesitan formación que les permita generar ingresos, mejorar su calidad de vida y responder a las exigencias del mundo productivo”, explicó.

En esta línea, el modelo busca también responder a las necesidades del sector empresarial, fortaleciendo la articulación entre Estado, empresa, escuela, familia y universidad, consolidando un enfoque integral que atienda a todas las poblaciones del territorio.

Finalmente, Villegas Duque resaltó el fortalecimiento de la Alianza Educación para la Competitividad, una articulación estratégica que seguirá creciendo en 2026. Gracias al respaldo de aliados como la Gobernación de Caldas, la Alcaldía de Manizales, la Chec Grupo EPM y otras entidades, se proyecta la incorporación de nuevos aliados y recursos.

Con esta visión, el Comité de Cafeteros de Caldas reafirma su compromiso con una educación rural innovadora, inclusiva y pertinente, que contribuya al desarrollo humano, social y productivo de las comunidades cafeteras del departamento.